编辑整理:整理来源:抖音,浏览量:84,时间:2022-06-16 10:42:02
软文营销教案修订稿,软文营销五部曲,软文营销应该这样做
第一,深入研究目标客户群体的职业,年龄,兴趣爱好等核心要素,搞明白文章受众群体的喜好和风格!
第二,深度挖掘目标客户群体需求点,找准客户痛点和提升客户兴趣点的话题引爆点。
第三,多研究行业内外专业的媒体以及杂志上优秀软文标题撰写的特点。比如具备热点性、趣味性的标题。
第四,标题采用反向思维把大家以为不可能的事情说出可能,采用疑问思维抛给读者一个值得关注的话题等等都可以获得受众的关注。
第五,有条件的话,尽量让标题中穿插数字,字母或者某些符号颜色等,使标题更加可视化。
笔者之前梳理的备赛建议大多是从内容的角度,今天这篇文字,笔者从演讲的角度,尝试梳理决赛的备赛建议。
笔者今天问了同伴一个问题:比赛要求提交5000字的实施报告,可以说,5000字+12张图表足够把一个参赛作品表述得明明白白,那么决赛环节花6分钟介绍实施报告的意义又是什么呢?
最终,我们得出的结论是:每个作品都饱含了团队老师的设计巧思,如果说图文的报告是作品浓缩的精华,那老师的介绍演讲,就是为这份浓缩加上了活的灵魂。
笔者想到最近在《用演示说话》一书中看到的
一段话,作者以大家劝说自己戒烟为例,列举了不同角度劝说作者戒烟的例子:
从财务角度劝说:你能
算出一天一包烟要花掉你多少钱吗?……如果你停止抽烟,到年底,这些剩下的钱够你买一副质量极好的网球拍,那可是你梦寐以求的。
从形象直观角度劝说:我制作出一副活生生的黑白图片,我将在20平方英尺的屏幕上向3000人显示你的肺部造影,让大家看看你所吸入的焦油是如何侵蚀你的肺部组织的。
从警戒角度劝说:如果你继续抽下去,你会死掉。
从人情味角度劝说:爸爸,我们不愿失去你!
大家猜猜笔者因为哪次劝说决定不抽烟的?
嗯,是因为最后女儿对爸爸说“不愿失去你”。
这个例子告诉我们,有时候,并不是只要有好的理由,就能让你的听众跟随你,赞同你。同样,一个好的作品,从哪些角度去展示它的好,决定这个作品能不能走到最后。
首先,展示媒介选择。最常用的是PPT,当然,还可以是focusky、视频、动画、实物等,如果您已经提前准备得特别充分,那么,选用哪种媒介也就没关系了。但是,如果在当下,您还在展示内容上犹豫不决,无法抉择,笔者建议您选择最简单最熟悉的方式——PPT展示,不需要花很多精力在研究软件应用上,只需要美观大方、符合主题、逻辑清晰、亮点突出即可,而您可以把更多的精力放在内容逻辑、亮点提取上来。
笔者的观点是,演示文稿不必太过花哨,动画慎用,一来是增加记忆点,二来,制作和修改都会花费更多功夫。
其次,逐字稿写作。说到逐字稿,笔者想到“微演讲”,就是快速简单地演讲,抓住问题实质,简洁有力,直指人心。借用大赛评分标准里的一句话形容就是“聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅”。很多老师写实施报告的时候,会根据比赛的文件精神,把语言向一些比较宽泛的套话上倾斜,其实,这是一个误区,就像“我直接告诉你我是一个善良的人”和“我去扶在路上跌倒的老人,被你看见,你认为我很善良”,我们在展示作品的时候,不仅需要展示作品的“好”,更需要展示“为什么好”。
所以,笔者认为,实施报告介绍的逐字稿,6分钟,1200字左右,框架清晰、逻辑清晰、亮点清晰、佐证清晰,抛开好听但不实用的套话,想想您的作品当初是为了解决哪些痛点,采取了哪些措施,才有了现在的成果,今后又会怎样。打个不恰当的比方,如果把实施报告比作作品的广告软文,那么,介绍实施报告的逐字稿就是硬广啦,哈哈~
最后是演讲能力。决赛过程中,对于展示内容的熟悉度是一方面,您不要在意自己的口音、忘词、停顿,更不要因为这些而影响比赛心态。判断一堂好课的标准,并不取决于老师是不是有口音、是不是忘词,瑕不掩瑜。
授课片段展示更多的是考察教师的“教学能力”,是不是按照教案的预设进行教学、是不是能够掌控课堂、能不能调动学生参与……
而实施报告介绍的关键点则在于能不能在展示的关键点使评委认同,这就需要一些小细节了,比如,学情分析的时候,可以使用朝气蓬勃的学生照片、节奏明快的视频或背景音乐,学生的不足之处理性分析用数据,感性分析找依据,再比如,展示的尾声,可能是作品特色亮点介绍,也可能是问题反思改进,可以把这个结尾当成一个“升华”,淡入一段应景的背景音乐或者背景视频,憧憬一下对未来的改进规划,有时候,这些多媒体素材的应用,也能激起一些情感共鸣,好的结尾是成功的另一半,哈哈~
以上内容都在2022《教学能力比赛备赛指南》这篇随想写到这里就差不多了,以上仅代表个人观点,如果您有不同见解,欢迎私信交流指正。
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