系统性思维-系统性思维

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1、系统性思维

以前印度有四个盲人，互相友好,但他们各自认为自己是聪明的人，人们也因此用看聪明人的眼光看他们。

一天，四个盲人在道路旁边站立着聊天，有脚步声传来，他们向旁人询问，知道那是大象。

其中一个人说：“大象的形状到底是什么样，我们这种人以前只做主观想象，现在可以实际体验而了解了。”

众人都说：“好。”于是依次到象的面前，摸它的身体来推测它的形状。

四个盲人：一个高而伟岸，站在象的旁边，摸它的身体，上下左右，差不多摸遍全身，觉得一片都是平整宽广的样子

一个又矮又小，摸象的脚。第三个人握着象的鼻子。

第四个人只摸了象的牙齿。

之后各自说出象的形状来告诉别人。

又高又伟岸的人说：“象的外型大概像墙，宽广而平坦，非常高大。”

矮小的人上前反驳他说：“象的身体像树干。你认为像墙，不也是错误的吗？”

第三个人说：“象的外貌，不是墙，不是树，而是水管。”

第四个人上前说：“你们三个多么卖弄自己的意见啊，但比喻得也不像。象，它像玉一样润泽，手摸上去（感觉）可爱，只不过（像）一根长棍罢了。”

四个人争吵，争论不停；旁观的人都大笑。

盲人摸象的故事相信我们在很小的时候就已经听过了，现在“盲人摸象”这个词被我们用来比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断；以偏概全，不能了解真相。

我们大多时候都把“盲人摸象当成一个玩笑来看，但我们生活当中其实并不缺乏盲人摸象的故事。

之前有一次我拼车回老家，坐在我前面的拼友是一个大叔，问完我在哪里读大学之后，就在那故意跟司机说“大学生没有用。”

当时我心里就想“这人情商也太低了吧，知道自己车上坐着一个大学生，还这么说，太自以为是了吧。”

本来我生活中是一个很不喜欢去跟别人辩论的人，但是这次我没忍住，当时我就说：“你上过大学吗？你没上过大学，凭什么说大学生没用。”

他说：“我家三个孩子，两个都是大学生，一个学工程的，一个月拿着2万多的工资，还不就是那样。”

我说：“你儿子要不是上过大学，你能保证你儿子现在就能有2万的收入吗？”

他继续说：“我们村有一个，人家还不是初中学历，自己创办企业，一年几百万，不是挣得比大学生还多，你看清华北大出来的不也有扫大街的吗？读大学有什么用？”

我接着他的话说：“你所说的只是个例，你从电视上看到的清华北大毕业出来扫大街做臭豆腐，这都是个例，绝大多数清华北大毕业的，都是祖国的人才；你所说的村里面初中学历年入几百万那也只是个例，你想想看初高中毕业的拿三四千工资的多，还是大学生拿三四千工资的多？不要因为自己摸到大象尾巴就说大象长得像水管。”

他本来是想吹嘘一下自己的观点是多么的正确，但是被我这么一反驳他就变得哑口无言了。

其实这样的情况很正常，就比如我们去到哪个城市工作被骗过一次，我们就很容易认为那个城市骗子多，像这种以偏概全我觉得很正常，如果不是他在故意问完我在哪读大学之后接着就说大学生没用，那么我也不会花费口舌跟他辩论。

盲人摸象这类以偏概全的故事其实所讲的就是缺乏系统思维，系统思维是一种逻辑抽象能力，也可以称为整体观、全局观。系统思维简单来说就是对事情全面思考，不只就事论事。是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体系统进行研究。

你根本就不懂我

你不说我怎么懂你啊

真的懂不需要说出来

你说了我不就懂了吗？

说出来有什么意思啊

我不说你也应该懂

我又不是算命的，我知道你几个意思啊

这个段子啊，在网络上非常火，之所以火就是说出了男人们的心声。虽然我是女生吧，但其实我想从系统角度为这些受苦受难的男人们说说话。

其实每一个出生的时候都是一张白纸，我们的生命图案是一个系统，是由我们的每一天每一个故事所拼凑而成的。男朋友很多的经历我们没有经历过，同时我们很多的经历男朋友也没有经历过，经历的不同，先别说到价值观的不同，最基本的就是我们的记忆不同感受不同，对方可以理解感受我们的部分，但是对方无法理解我们的每一点每一滴，因为他并不是你，他没有你有过的所有记忆。

很多人可能就会说了：“他是我男朋友他就应该了解我的全部。”

如果你是这样想法，那就好比如，你男朋友没有跟你发生过性关系就要求你怀孕是同样的道理。

两个人在一起应该互相包容互相尊重，不要去苛求所谓的心有灵犀，而是当他无法理解你的意思的时候，就告诉他你在想什么，告诉他了他才会懂你，并且告诉他你更多的故事和更多的想法，放大你们之间公共区扩大你们的交集区，这样两个系统之间才会融为一个系统，未来你们俩所拼凑出来的生命图案才会越来越和谐。

系统思维有五种方法

1、整体法

　　整体法是在分析和处理问题的过程中，始终从整体来考虑，把整体放在第一位，而不是让任何部分的东西凌驾于整体之上。

　　比如学校要举办一个运动会，每个班都需要一个出场仪式，那么你的整个班级就是一个系统，那么就需要从整体的角度给出一个合适的方案，而不是个别同学认为我想站哪就站哪，我想穿什么衣服就穿什么衣服。

　　2、结构法

进行系统思维时，注意系统内部结构的合理性。系统由各部分组成，部分与部分之间组合是否合理，对系统有很大影响，这就是系统中的结构问题。

这像穿搭一样，一个腰粗屁股大腿又粗的女生穿一件紧身上衣加一件紧身牛仔裤明显就是组合搭配有问题的，把所有最不应该的暴露的问题暴露出来了。

　　3、要素法

每一个系统都由各种各样的因素构成，其中相对具有重要意义的因素称之为构成要素。要使整个系统正常运转并发挥最好的作用或处于最佳状态，必须对各要素考察周全和充分，充分发挥各要素的作用。

这好比一个乐队，吉他手，一个贝司手，一个鼓手，一个主唱，每个人都有非常重要的担当，一个没做好肯定会影响整个演出。

　　4、功能法

功能法是指为了使一个系统呈现出最佳态势，从大局出发来调整或是改变系统内部各部分的功能与作用。在此过程中，可能是使所有部分都向更好的方面改变，从而使系统状态更佳，也可能为了求得系统的全局利益，以降低系统某部分的功能为代价。

这就像是要排一场戏，里面有很多的大咖，每个人都想当主角，但是没办法，如果每个人都是主角那么这就没法构成一场戏。那么刚好主角就是一个16岁的效姑娘，那么这个主角也只能给那个相对适龄的年轻演员，而其它的大咖不管多么资深都只能当配角，这就是做功能的调整。

有一句话说：“系统思维是人类掌握的最高级思维模式”我们可以看到具有影响力的人无一不是有着系统思维的，尤其是我们的领导们，所以不要天天叫嚣着领导怎么样，领导不会在意你一个人怎么样，领导只在意公司怎么样！

2、系统性思维

A 、整体性   B 、普遍性 临  C 、灵活性   D 、动态性

3、系统性思维

——【系统性思维】就是将认识对象作为一个系统，从系统与要素、要素与要素、系统与环境之间的相互作用与联系的全局活动中综合地考察认识对象的一种思维方法。系统性思维是以系统论为指导的思维模式，它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知，给人们观察事物带来整体的观感。

——定义：系统思维是一种逻辑抽象能力，也可以称为整体观、全局观。

——概述：系统是一个概念，反映了人们对事物的一种认识论，即：系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体，系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性，有无限丰富的内涵和处延，其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。

——系统性思维的特征：
——1、整体性
——系统思维方式的整体性是由客观事物的整体性所决定，整体性是系统思维方式的基本特征，它贯穿于系统思维运动的始终，也体现在系统思维的成果之中。整体性是建立在整体与部分之辩证关系基础上的。整体与部分密不可分，整体的属性和功能是部分按一定方式相互作用、相互联系所造成的。而整体也正是依据这种相互联系、相互作用的方式实行对部分的支配；
——2、结构性
——系统思维方式的结构性，就是把系统科学的结构理论作为思维方式的指导，强调从系统的结构去认识系统的整体功能，并从中寻找系统最优结构，进而获得最佳系统功能。

——系统结构是与系统功能紧密相连的，结构是系统功能的内部表征，功能是系统结构的外部表现。系统中结构和功能的关系主要表现为：系统的结构决定系统的功能。在一定要素的前提下，有什么样的结构就有什么样的功能。问题是在于，与人相联系的系统其结构才决定其功能，表现为优化结构和非优化结构同功能的关系。优化结构就能产生最佳功能，非优化结构不能产生最佳功能，这是结构决定功能的一个具有方法论意义的观点；
——3、立体性
——系统思维方式是一种开放型的立体思维。它以纵横交错的现代科学知识为思维参照系，使思维对象处于纵横交错的交叉点上。在思维的具体过程中，系统思维方式把思维客体作为系统整体来思考，既注意进行纵向比较，又注意进行横向比较；既注意了解思维对象与其他客体的横向联系，又能认识思维对象的纵向发展，从而全面准确地把握思维对象的规定性；
——4、动态性
——系统的稳定是相对的。任何系统都有自己的生成、发展和灭亡的过程。因此，系统内部诸要素之间的联系及系统与外部环境之间的联系都不是静态的，都与时间密切相关，并会随时间不断地变化。这种变化主要表现在两个方面：一是系统内部诸要素的结构及其分部位置不是固定不变的，而是随时间不断变化的；二是系统都具有开放的性质，总是与周围环境进行物质、能量、信息的交换活动。因此，系统处于稳定状态，并不是讲系统没有什么变化，而始终处于动态之中，处在不断演化之中；
——5、综合性
——综合，本身是人的思维的一个方面，任何思维过程都包含着综合和综合的因素。然而，系统思维方式的综合性，并不等同于思维过程中的综合方面，它是比“机械的综合”、“线性的综合”更为高级的综合。
——它有两个方面的意涵：
—— 一是任何系统整体都是这些或那些要素为特定目的而构成的综合体；
—— 二是任何系统整体的研究，都必须对它的成分、层次、结构、功能、内外联系方式的立体网络作全面的综合的考察，才能从多侧面、多因果、多功能、多效益上把握系统整体。
——系统思维方式的综合已经是非线性的综合，是从“部分相加等于整体”上升到“整体大于部分相加之和”的综合，它对于分析由多因素、从变量、多输入、多输出的复杂系统的整体是行之有效的。

——系统性思维的方法：
——1、整体法
——整体法是在分析和处理问题的过程中，始终从整体来考虑，把整体放在第一位，而不是让任何部分的东西凌驾于整体之上。
——整体法要求把思考问题的方向对准全局和整体、从全局和整体出发。如果在应该运用整体思维进行思维的时候，不用整体思维法，那么无论在宏观或是微观方面，都会受到损害；
——2、结构法
——进行系统思维时，注意系统内部结构的合理性。系统由各部分组成，部分与部分之间组合是否合理，对系统有很大影响。这就是系统中的结构问题。 好的结构，是指组成系统的各部分间组织合理，是有机的联系；
——3、要素法
——每一个系统都由各种各样的因素构成，其中相对具有重要意义的因素称之为构成要素。要使整个系统正常运转并发挥最好的作用或处于最佳状态，必须对各要素考察周全和充分，充分发挥各要素的作用；
——4、功能法
——功能法是指为了使一个系统呈现出最佳态势，从大局出发来调整或是改变系统内部各部分的功能与作用。在此过程中，可能是使所有部分都向更好的方面改变，从而使系统状态更佳，也可能为了求得系统的全局利益，以降低系统某部分的功能为代价。


2006年3月，美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真（jeannette m. wing）教授在美国计算机权威期刊《communications of the acm》杂志上给出，并定义的计算思维（computational thinking）。周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
以上是关于计算思维的一个总定义，周教授为了让人们更易于理解，又将它更进一步地定义为：通过约简、
周以真
嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道问题怎样解决的方法；是一种递归思维，是一种并行处理，是一种把代码译成数据又能把数据译成代码，是一种多维分析推广的类型检查方法；是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法，是基于关注分离的方法（soc方法）；是一种选择合适的方式去陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法；是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式，并从最坏情况进行肌耽冠甘攉仿圭湿氦溅系统恢复的一种思维方法；是利用启发式推理寻求解答，也即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法；是利用海量数据来加快计算，在时间和空间之间，在处理能力和存储容量之间进行折衷的思维方法。
优点内容
计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思
电子计算机
维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
优点
计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。

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