程序教学法是谁提出的-程序教学法是谁提出的 去莱西

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1、程序教学法是谁提出的

2、程序教学法是谁提出的?

程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验，发现动物的行为可以运用逐步强化的方法，形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为，用于学生的学习过程，认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应县居进席动满反装标减之间的联结的形成过程。其基本图式是：刺激——反应——强化。一种复杂的行察从换余究飞为，可用逐步接近研无身免致、积累的办法，用简单的行乱为联结而成。 程序教学把学习内容分成一个个小的问题，系统排列起来，通过编好程序的教材或特制的教学机器，逐步地提出问题（刺激），学生选择答案，回答问题（反还测位告承互好古老应），回答问题后立即就知道学习结果，确认自己回答的正确或错误。如果解答为往海正确，得到鼓舞（强化）就进入下一程序学习。如果不正确，就采取补充程序，再学习同一内容，直到掌握为止。其基本操作程序是： 解释 — 问题（提问） — 解答 — 确认

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