偶发
编辑整理：整理来源：腾讯视频，浏览量：56，时间：2022-10-12 13:28:01
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案例陈述：
在我初一时，有一段时间男生们都喜欢玩一种玩具激光灯(七八厘米长，塑料壳)，下课时他们就用这个灯东照照，西照照。结果有一天在一节数学课上，有两三位同学恶作剧，在老师转过身往黑板上写字时，拿出了这个灯照老师(照背、屁股)，然后课堂底下就出现了笑声、嘈杂声(其他同学看到他们用灯照老师发出的)，老师转过来面对大家时，他们又马上藏起灯。刚开始老师没有发现他们照，就只是让认真上课，不要交头接耳，就继续讲课了。后来在老师又一次转过身写板书时，又有一两个胆子大的同学也加入进去了(他们也可能是觉得照老师身后老师发现不了，觉得这样好玩，还有就是觉得你敢照我也敢照)，底下的嘈杂声比上一次更大了，有两位同学不小心照到了黑板上，在老师转过来时慌了，藏激光灯的小动作被老师看见了。老师根据同学们讨论的声音，知道了有同学在他板书时用激光灯照自己。
于是老师就大发雷霆，先是问谁都照了，问了几遍没有人吭声之后，就让这两位同学站到讲台上去，把这两位同学当着全班同学的面打了一顿，拳打脚踢，打完之后说让同学们都记住这个下场。
我记得这个事是差不多课上了一半发生的，处理完后，就剩了不到十分钟就快下课了，然后老师就开始草草了事的讲课，应付完了那几分钟。同学们听得战战兢兢，只害怕老师的怒火波及自己。不过后来只要上数学课，每个人都很认真，没有人敢在数学课上做任何与课堂无关的事了。
案例的理性分析：
同学们用玩具激光灯照老师背、屁股，应该是来源于学生的偶发事件，属于课堂偶发事件中的“课堂异动”型，是同学们的恶作剧，他们觉得这样老师发现不了，比较好玩，互相觉得你敢我也敢，没有尊重老师，也扰乱了课堂的纪律，使课堂上讨论的嘈杂声一片，影响了课堂的正常秩序。
案例的理性建议：
我认为老师在处理时应尽量运用教学机智解决，注意原则、方法、态度，必要时可以口头警告学生，维持纪律，保证课堂的正常进行。而不能控制自己的脾气，粗暴对待，直接中断课堂，当着全班同学的面打了他们，教学艺术是丝毫没有体现的，还会使学生身体、面子都受到伤害，课堂内容进度也有所影响。虽然有让后来的数学课纪律变好，但是他给同学们留下了恐惧的印象，没有和同学建立平等、和睦、友好的关系。
教师可以采用偶发事件的处理方法中的“幽默带过法”。例如可以这样：我在黑板上写题的时候发现有同学用激光灯照了过来，我想肯定是我讲课讲得太精彩了，你们给我“亮灯”了，看来你们听得很认真，也很赞同我刚才讲得呀。不过你们不用给我亮了，(要是教室的灯没有打开的话，教师可以顺手打开)咱们教室头顶的这几盏灯亮了就够了，哈哈。接下来可以再提一个问题，让同学们的注意力再集中一下。
学生们在教师背后用激光灯照教师背、屁股，使教师处于窘境，要查处会拖延上课时间，还可能伤害许多学生的感情。如果不予理睬又会损害教师的威信，甚至会使事态进一步发展，下一次写板书时，他们继续照。在这种情况下，幽默的办法就很好，可以让自己摆脱窘境，也可以提醒学生不要再这样做了。