布朗芬布伦纳 布朗芬布伦纳的人类发展生态学的主要观点

编辑整理：整理来源：维基百科，浏览量：79，时间：2022-11-23 16:56:01

布朗芬布伦纳，布朗芬布伦纳的中间系统，布朗芬布伦纳生态系统理论图

1、布朗芬布伦纳

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2、布朗芬布伦纳的社会生态系统理论

第二个环境层次是中间系统（mesosystem），中间系统是指各微系统之间的联系或相互关系。布朗芬布伦纳认为，如果微系统之间有较强的积极的联系，发展可能实现最优化。相反，微系统间的非积极的联系会产生消极的后果。儿童在家庭中与兄弟姐妹的相处模式会影响到他在学校中与同学间的相处模式。如果在家庭中儿童处于被溺爱的地位，在玩具和食物的分配上总是优先，那么一旦在学校中享受不到这种待遇则会产生极大的不平衡，就不易于与同学建立和谐、亲密的友谊关系，还会影响到教师对其指导教育的方式 。

3、布朗芬布伦纳生态系统理论图

（1）在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气和水等．
（2）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．该草原生态系统中的生产者是草，消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰，分解者是细菌、真菌．
（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．许多食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：就是从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．其中“草→鼠→蛇→鹰”中的生物种数最多是最长的食物链．
（4）细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．被称为生态系统中的分解者．
（5）由图可知，鹰以蛇为食物，属于捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食物，属于竞争关系．因此，鹰与蛇既是捕食关系，又是竞争关系．
故答案为：（1）生物；非生物；（2）草；消费者；（3）5；草→鼠→蛇→鹰；（4）分解者；（5）捕食；竞争．

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