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体育管理学,体育管理学就业方向,体育管理学就业方向
写作思路:把你在体育管理学上的思考与见解写下来。
实习中,大部分同学都担任体育课教学工作的职务。实习的第一周,实习生先是熟悉学校及学生的基本状况。听该校体育老师讲课,作笔录参与讨论,备教案,学习一些上课的技巧。
第二周正式上课。吴老师把这次实习生的队长职务给了我,作为这次21个实习的队长更要把一切都精确安排课时,把每个人值班的时间分好。每个人都要按照规律来,我们大家是一个整体,更要互相帮助,同心协力,和老师积极配合共同让这次实习工序圆满成功的结束@
俗话说:“难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长”,这就给他们提供了一个良好的时机。善于扎住学生的心理特点,采取不同的实施管理充分发挥自身创造性和自主性,并用心去关爱,用心去了解,这便是心得体会,实习态度。
其实在这之前自己也是非常紧张,怕自己做不好,不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料,但是毕竟没有亲自体验过,也怕有很多学生不听话,不能互相配合!但是实习期间这些学生还是比较听话配合我的,看到这样情形我 当然也越来越放松。
在实习过程中,并且喜欢唱反调,对于这样的学生,更应该用和善的态度去了解他们,关心他们,多与他们交流,并给予鼓励和帮助,这样才会得到尊重。
通过实习,实习生普遍感到自己在很多方面有了明显的提高:在体育教学过程中,应结合理论知识做好备课工作,这样才能合理的安排课堂分配并重视技术动作的规范示范。对那些不能一下子就能接受吸收的学生更要耐心讲解,和多做技术动作的示范。也应及时去了解学生的性格与思想,应用心去呵护,肩负起一名教师的责任,团结协作,在学生心中塑造一个良好专业体育教师的美好形象。
一个月的教育实习虽短,却给每一位参加实习的同学都留下了美好的回忆。同学们在教学知识,教学水平,教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,向社会展示了体育系学子的良好素质,也为自身今后的参与工作打下了良好的基础。通过实习,同学们也增强了自信,坚定了信念,大家有一个共同愿望就是:成为一名合格的人民体育教师,为祖国的建设添砖加瓦。
图为黄奕贤接受采访。 陈文 摄
图为黄奕贤接受采访。 陈文 摄
中新网5月29日电 题:热爱活动策划 港青黄奕贤在前海圆梦
作者 朱族英
曾经,继续在港工作或前来内地发展,是青年黄奕贤面临的重大选择。现在,通过特区政府“大湾区青年就业计划”,黄奕贤来到前海,拥抱了深度热爱的活动策划工作。
“圆梦前海可以说是我现在的生活状态。前海的定位十分吻合我的职业发展规划。”黄奕贤日前接受采访时说。
在长大,黄奕贤从小对活动策划有浓厚兴趣,学习体育管理学专业,工作经验大多与体育大赛筹办相关,他的职业发展规划是做大型展览跟活动的策划组织及统筹。
2020年毕业后,黄奕贤在找到一份实习,机缘巧合下打开了通往湾区内地城市的大门。
图为黄奕贤(右二)领到港澳青年驿站提供的安居房租房钥匙。 受访者 供图
“那时候我实习岗位是活动策划,公司经常带品牌到内地推广,我也借此机会了解到创业就业氛围,特别是了解到内地对港澳青年的政策扶持力度很大,我开始萌生了在内地工作的想法。”黄奕贤说。
尤其父母、姐姐均在内地发展,家庭重心亦移到内地。黄奕贤做出决定,来到了前海粤港澳大湾区青年创新创业中心(简称“青创中心”)。在这里,他将在积累的经验,如头脑风暴、表达创意想法、公共关系处理等,融入团队的沟通和管理中。
去年底,青创中心举办深港创业市集,黄奕贤和团队一起为活动设计添加许多青春元素,增设了小型音乐会、三人篮球赛环节,让氛围更年轻化及充满娱乐感,吸引不少粤港澳青年加入。
黄奕贤说:“我在长大,也在国外有过工作交流经验,现在又在内地工作。拥有国际化经历,可以让我更好地在湾区发挥所长。”他认为,前海“依托、服务内地、面向世界”的定位和发展非常有优势,跟自己的成长经历十分相似。
图为黄奕贤(左)与蔡友翔在港澳青年驿站打卡合影。 受访者 供图
现在,黄奕贤常将自己的发展情况分享给在的朋友,希望增加他们对于来到湾区内地城市发展的信心。新冠肺炎疫情发生前,他常带着朋友实地感受内地的发展。
黄奕贤期望自己做一个“摆渡者”,帮助青年朋友解决政策方面的疑惑,获得更多职业发展资讯,包括在联谊等方面提供渠道。
工作之外,黄奕贤也是首个港澳青年驿站的“中奖幸运儿”,他和许多港澳青年朋友在有了“家”。他说:“驿站初期收到超200份来自港澳青年的申请,目前提供的套房亦已经住满,这里有单身青年,有小家庭,也有情侣。”(完)
运用管理学理论和方法,研究体育组织的协调,以达到预定体育目标的学科。
由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成,因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息,以及管理形式和方法等。
内容包括:体育管理的基本原理;体育管理的发展历史;体育管理体制;体育管理的职能;体育管理的过程和方法;各类体育的管理形式和方法等。在实际应用中,常采用领域分类法,即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
体育管理学的学科性质
1、学科构建的交叉性
体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题,是部门管理学,表现为管理科学与体育科学的交叉。但仅仅探讨到这一层次,似乎还略显肤浅,还应该从认识体系与方法体系两个方面对交叉性作进一步探讨。
2、学科基础的综合性
虽然体育管理是一种人类社会实践活动,但仅用社会科学的知识来解决体育管理问题显然是远远不够的,还必须借鉴自然科学、思维科学、人体科学、系统科学等众多领域的研究成果。只有综合运用多个学科的知识,才能揭示和反映出体育现象的复杂规律,才能取得满意的效果。
如对体育场馆、器材的管理,追求的是如何利用最少资源取得最优效果的过程,显然要借助于数学等自然科学的知识;对运动员训练过程的控制,则应该以人体科学的研究成果为基础;而对运动员运动智能的训练管理,又应该参考思维科学和心理科学的最新进展;体育管理的目标是整体效果,追求“1+1〉2”的整体观,而这显然又是系统科学的研究范畴。
因此,体育管理涉及到自然科学、社会科学、思维科学、人体科学、心理科学和系统科学等众多学科的内容。从这个意义上来讲,体育管理学的学科基础表现为更广阔范围上的综合性。
(推荐答案!)体育管理学是管理科学的一门分支学科,也是体育科学的组成部分之一,它是20世纪50年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。
体育管理学的主要内容有:体育管理的历史发展:体育管理的对象;体育管理学的方法论基础;体育管理的职能;体育管理的一般原则和方法;
体育管理的类型,有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场,馆、器材管理等;体育管理的本质及其理论、实践意义;体育管理的发展现状和趋势等。
体育管理学的学科性质
体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题,是部门管理学,表现为管理科学与体育科学的交叉。
就方法体系的交叉性来看,现代管理科学体系中不同层次的科学理论、方法和技术构成了体育管理学的最基本的方法学基础。离开了管理科学丰富的、已被实践证明了有效的方法体系,体育管理学就无法取得进展。
因此,在方法体系上,体育管理学则表现为以管理科学方法体系为主导的,管理科学方法体系与体育科学方法体系的有机融合。
(推荐答案!)