就业指导思维导图-大学生职业发展与就业指导思维导图

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原创，时间：2022-12-08 15:22:10

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关于就业指导思维导图内容导航：

• 1、就业指导思维导图
• 2、大学生就业指导思维导图
• 3、大学生职业发展与就业指导思维导图

1、就业指导思维导图

作为一名即将研二的小白。听很多老师说的是，要培养自己的逻辑思维和适应社会的能力。你要知道自己将来是要走学术道路还是工作如果是学术，那么你在研究生三年可以重点放在学术研究上，多看论文，多关注前沿，领域相关问题，多参加学术会议，多向各类老师请教，提高自己的专业素养。如果是工作，在完成自己达到毕业目标的基础上，进行选择性、有质量的实习，要知道公司让你去实习不可能安排重要的项目，大部分都是打杂，而这些是不能提高你自身能力的，与其浪费时间，不如努力提高自己，已经进入研究生，那你选择的学校资源一定比以前有了一个提高，为何不好好利用呢？学术和工作本身是有相同的，写论文的过程、逻辑等的培养也会对你以后的工作生涯有益，这样看来，如何度过研究生生活完全看你自己的取舍和选择，只要是认真去做了，将来的生活中或多或少总会用到。如果不知道自己的方向，可以试着先学好研究生课程，打好基础什么时候都很重要。


你需要做的就是捋清楚知识脉络，不需要知道的太多，但是至少你本专业有哪些相关学科，张口就来。知识体系的重要性，贯穿了你整个的研究生学习生涯。这点很重要。大框盖好之后，每一科目，根据老师讲的课程和目录，贯穿线索，做思维导图，然后选出10个关键词，去明白这些关键词之间的联系和关键词的意思。
你可以去参加研究生会，可以多锻炼身体，可以多阅读，也可以好好做科研，写论文等等都是去充实生活的途径。可以根据自我定位，再选择应该把重心放在什么地方。我认为应届生求职最重要的两件事：自我定位；提前准备。在这个的基础上，心态也很重要，不要好高骛远，和计算机的或者金融的比工资待遇，然后抱怨一入机械愁似海没有任何意义。另外，以我切身经历，今年就业形势相对往年确实更加严峻，但只要给自己定好位，并为此好好准备，肯定能找到自己位置的。
如果想读博，还是要多发文章。如果就跟硕士的老师读博，硕士期间文章没发出来不要紧。如果想找更好的老师或者读博，就一定要发高档次的文章。要是出国的话，抓紧时间把该办的证件都办了。苦于题主目前没有导师指导进展缓慢，其实我想说的是，进展与没有没导师指导并无太大关系，只有有课题了，就去实验，期间肯定有很多困难，大家都是这么磨出来的。

2、大学生就业指导思维导图

是的脱联千群准。
党的十七大报告明确话相批艺们测领余指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，现制订《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，旨在进一步明确课程的教学目标、下保处规题沙鲁植内容、方式、管理与评估，各高等学校要按照《教学要求》，结合本校实构统础距可后根皮际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业过穿四继味厚。
大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生绿投便绍树领许涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发过室凯略到几一斗放展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

3、大学生职业发展与就业指导思维导图

“很多大学生都没有一个清晰的职业规划，关键在于没有清楚地找到自己和社会的结合点。”上海市高校毕业生就业指导中心培训测评部张副主任告诉记者，在近期举办的大学生职业生涯发展系列辅导讲座中，前来听课的学生普遍显示出对于职业规划的迷茫，不知道自己可以干什么，社会需要什么，这给大学生求职带来了很大的障碍。
症状一：“不知道以后干什么”

参加2005年西部计划的小张，毕业于上海财经大学法律专业。“高考时并不是因为喜欢才选择这个专业的，只是因为当时属于热门专业。当时的想法也很简单，上大学、考硕士、考博士，但从来没有想过以后干什么。”

大二暑假时小张看到了西部计划，突然就有了去闯荡一下的想法。但在那里的一年时间里，依然没有想过回来之后干什么。现在突然之间感到了就业的压力觉得很迷茫。他告诉记者，“当时在大学里面几乎没有人对自己的职业有过清晰的规划。选择这个专业，很多是受家庭或者社会的影响”。相反，据记者了解，小张的同学里，不乏有非常清晰的职业目标的同学，对法律行业了解的很透彻，在意识和理念上都很接近于这个行业，具备了所谓的“行业气质”。他们的就业就很顺利。

上海市高校毕业生就业指导中心鲁老师：

一般来说，家长的思维比较定势。孩子所学的专业一般都是当时的热门行业，大多数家长对可以选择的行业的远景发展无法做出一个准确判断。在进入大学之后，学生自己又缺乏社会意识，不知道社会需要什么，以为自己想干什么就能干什么。

当然，学校方面缺少相关的教育也是一个问题。学校的辅导不仅仅是就业时的一些技巧，还应该更早地发掘和培养学生的兴趣，让他们找到自己和社会的结合点，为以后的工作打下基础。

症状二：“为什么单位不接受我”

华东理工大学化学专业应届毕业生小邵，一直希望以后可以成为一名教师。为此他在大学里也做了一些准备，考取了教师资格证。本以为凭自己的实力圆教师梦不成问题，但在求职过程中却屡战屡败。

小邵告诉记者，有时候面试官看了我的简历之后，会以专业不对口为理由拒绝。“在讲课时我发现自己和师范类的学生相比有差距，自我感觉和学生交流环节做得不好。”但这些东西都可以在工作中改进的，为什么在同等条件下，学校愿意录取师范生而不考虑我呢？

上海市高校毕业生就业指导中心鲁老师：

拥有教师资格证是从事教师行业最基本的要求，但这并不代表考到了这个证书，就能当一个合格的教师。小邵同学并没有全面了解过教师应具备的素质，比如说语言表达能力等。

师范类的学生有专门的实习期，接受过专业系统的讲课培训，在讲课技术方面确实高于非师范生。

但综合性大学的学生也有自己的优势，如何认识并发挥这种优势，也是成功求职的关键因素。学校招聘非师范类的学生的原因就在于，他们在专业知识和综合素质上比师范类的学生强。如果小邵在化学专业上有很杰出的表现，相信学校接受他的几率会高很多。

很多学生在求职时想转行，但对市场需求缺乏一个全面的了解，关键还在于转行时没有认清自己的优劣势。如果在专业知识上有突出之处，就可以增强就业竞争力。
他山之石 有选择的参加职业培训
在国外，很多孩子从6岁就开始做职业规划。家长和学校会通过一些测验了解孩子的兴趣所在。通过这种互动，他们对孩子的职业规划已经有了一个大方向。比如孩子小时候想当老师，那以后的工作可能会和人文方面有关。这时家长和学校就会了解这个方向的职业所需要的基本素质，对孩子的培养也会注重这方面。而到了大学，学生基本上就明确了就业方向。当然原来喜欢当老师的孩子可能最终会选择当记者，但因为两者所需要的基本素质是一致的，所以这种转换的实现是非常顺利的。学生只需在大学里补充记者的专业知识，就可以实现自己的职业梦想了。对于家长来说，也可以利用孩子的职业理想来鼓励他们的学习。

“我国初中等教育都没有这方面的内容。部分学生在大学时会有模糊的意识，选择一些辅修课、第二外语、证书考试等提高自己的竞争能力，但在职业规划上还缺少专业指导。”张副主任告诉记者，有关部门已经意识到了这个问题，在2005年发布了《关于加强上海大学生职业发展教育的实施意见》。意见指出，要把职业发展教育覆盖到大学的入学初期。

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