86聊斋电视剧-电视剧聊斋
原创，时间：2023-03-25 18:34:08
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86聊斋电视剧
#翻阅2022#2022年读书了吗？使劲儿一想，还真读了一本书，叫《聊斋志异》。
我是和我的学生一起读这本书的。高二一结束，我经过深思熟虑，决定高三的整本书阅读， 就是《聊斋志异》。灵感来自于一位网友的推荐，他说《古文观止》太深（高二我推荐的整本书阅读就是《古文观止》），不如《聊斋志异》。我后来选定了这本，考虑到如下因素， 这就是：高三还是读课外文言，集中在一本书也好；它是短篇小说，有情节，鬼怪狐妖，学生会感兴趣；再说青春期的男女学生会对书中的爱情故事、人情世故，学一点有好处。
确定了这本书 高二暑假补课就让学生去买，版本不限。买来后先让他们自由阅读。后来，让学生推荐，结合其中的名篇，筛选一些篇目，指定篇目，两个班共同阅读。因为版本不一，干脆就选一些篇目，原文挖空，附带发翻译讲义，这样让学生先看翻译完成挖空讲义，再在课堂上讲解。后来为了激发学生阅读兴趣，也放关于《聊斋志异》的影视作品，特别是86版的电视剧《聊斋志异》给学生看，利用周末、晚自习或一些边角料的时间给学生看，这样既能起到加深理解的作用，又能调节学生学习情绪，应该说学生总体上还是比较欢迎的。
所以，一个学期下来，穿插、镶嵌日常教学中 ，《聊斋志异》集体读了8篇，可以说，我教的两班，学生读聊斋，谈聊斋甚至有一点研究《聊斋》的风气和现象，这也成了班级语文学习的一道靓丽风景。我相信，这对学生的人生成长会有一定的有益影响。
当然，师生共同阅读《聊斋志异》，也有很多的困难，坚持下来，并不容易。主要是两方面：
学生方面，并不是所有的学生都买了书，有的学生几乎未参与；买过来的，不少学生并不能积极主动阅读，认真仔细阅读切有心得的并不多；有的学生完成原文挖空讲义，也是翻看译文，坚持裸读来提高阅读水平，这种方法绝大部分学生不能坚持；能做笔记整理，坚持将《聊斋》各篇目之间横向比较，进而比较《聊斋》与其他书籍，比如《识记》，这样的研究性阅读，想要深入甚至研究式阅读，真是困难重重。
教师方面存在的问题是，如何引导学生按照计划、按照方法能深入研读原著进而有所发现，教师的指导能力和经验是欠缺的，甚至过程是有些凌乱的。所幸的是年，教师能静下心来， 认真钻研阅读原著，认真看相应视频，甚至找来一些研究的文章来阅读，这是走在正确的方向上。
几乎一个学期下来，也有可圈可点之处：有学生对此书有痴迷，表现出浓厚兴趣的样子;学生集中阅读经典篇目，普遍认为《聊斋志异》是一本好书，确实是经典之作；《聊斋志异》整本书阅读，无论是文言文积累还是做人思想的指引，对学生都是有益和富有启迪的。
因此，这个活动就是要做下去，持续优化阅读方法，切实朝着成果的方向迈进。
我本人最大的感悟是，这本书对我本人的影响也是很大的，非常感谢能遇到这本书；推荐这本书给学生阅读，是正确的、有益的，也是非常必要的。这件事做对了，体现着良心、责任心和匠心。
电视剧聊斋
聊斋新编一共有6个单元该剧根据清代蒲松龄小说集《聊斋志异》改编。一共分为六个独立成篇的单来自元故事，分别是《陆判》、《乾坤》、《恒娘》、《连锁》、《叶生》、《绿衣女》（《花姑子么李待极条愿概拿》和《夜叉国》首轮不播）。