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1.说明汉家寨的历史渊源，(1分)为汉家寨奇迹般真实存在提供了史料依据；题李(1分)丰富了文章的思想内容，(1分)从侧面表现出汉家寨人历经千年，仍在戈壁绝地坚守的精神。(1分)

2. “老汉”是过去，“小女孩”是当下，(2分)“老汉”与“小女孩”缀连，代表着汉家寨世代在生命、文明上的传承和坚守，可谓生生不息。(3分)

3. “它”指以“汉家寨”为代表的老少，千百年来对生命、文化的坚守。(2分)这种坚守具体表现在汉家寨人的油滑屯垦、服饰，以及地名等上；(2分)“汉家寨”地名本身也成了中华民族面临绝地而艰苦存续的象征。(2分)所以说“它与汉家寨这地名天衣无缝”。

4.①年岁长久，经历沧桑；②神秘而又固执；③坚忍坚定，保有汉家个性，没被其他民族同化；④保守封闭（答出以上任意三点，有简要的分析，即给满分。）

补充：如果答成非拟人化的汉家寨的特点，给3分：千年沧桑的汉家寨，存有几间破泥屋，坐落在砾石戈壁中；(2分)生存艰难的汉家寨人，保有汉代服饰，生呼话毫尼困例级边围活在空山绝谷中。试优审刑医(2分)汉家寨的守望不移，坚定而有些固执，神秘而有些闭塞。(2分)

1.

试题分析：文章中引用史料的作用一般有，增加文章的真实性，侧面证明作者的观点，为作者的观点提供史料证明，丰富文章的内容，增加文章的文化内涵等。本武解文插入汉家寨的移民历史和《宋史·高昌传》的有关记载，从内容接社径玉些油米林政还土上看，表明汉家寨有悠远的历史，为汉家寨的存在提供了有利的证据，“来只口不是幻觉也不是神话”，也起到了丰富文章内容的作用。

考点：分析作品体裁的基海西够结己序本特征和主要表现手法额乎常。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这道题目在解答时要考虑到老人和小孩的代表意义，然后结合上下文来分析，作者在文中写到老人和小孩的意图。“老人”和“孩子”形成了对比，老人可以代表过去，代表历史，而孩子是现在，是未来，再从文中看，作者写“汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了”“我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔”，可分析出作者写老人和孩子正是表现了汉家寨的粮镇坚守，汉家寨的生生不息。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。湖村专渐愿能力层级为探究F。

3.

试题分析：本题考查对字词含义的理解，也是对文章主旨的理解。需要把句子放回到文章中，结合上文来理解。“它”指上文的“无论我走到哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么”，作者坚守的应该是一种精神，从上文看，作者写汉家寨的坚守，包括生活方式、生产方式、汉家寨这个名字的坚守，所有这些都是一种对文化、对生命的坚守。考生能把这些内容整理表达出来即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术田温外硫棉研够由烧离从。能力层级为鉴赏评价D。

4.

就派的缺控切程这阻长叫试题分析：本题让考生答出汉站检万个线表案却对家寨的“性格特点”，就提示考生，不能答汉家寨的地理特点、自然条件，而是要带采速案弦班双神脸万答出作者赋予汉家寨的人格特矛探谓方刚该点。从有历史记载来看，汉希成毛始越衣差意家寨历史悠久，所以可以说它年岁长久，经历沧桑；长久以来不被人所知，老人与小孩已经长时间没见过外地人来此，可以概括它保守封闭、神秘而又固执；坚守千年而不改变，可以概括出坚忍坚定，保有汉家个性，没被其他民族同化等。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

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